PUESTOS INCLUIDOS EN EL CUERPO ADMINISTRATIVO
La mayor parte de las plazas que se ofertan en el cuerpo Administrativo pertenecen al puesto de trabajo Administrativo general. A continuación se ofrece información de interés sobre este puesto. Además, se añade información sobre otros puestos a los que también se puede acceder desde el Cuerpo Administrativo. Se han seleccionado los que aportan alguna especificidad, éstos son:
- Administrativo de biblioteca
- Administrativo de personal
- Administrativo de mantenimiento y compras
- Administrativo de contabilidad
Condiciones ambientales laborales
En la evaluación de Riesgos Laborales figurarían:
· Riesgos ergonómicos posturales y disconfort
Se aplicaría la Legislación siguiente:
· Ley de Prevención de Riesgos Laborales 31/95 de 8 de Noviembre
· R.D. 486/1997 DE 14 DE Abril sobre Lugares de Trabajo
· R.D. 485/1997 de 14 de Abril En materia de Señalización de Seguridad y Salud
· R.D. 488/1997 de 14 de Abril relativo al trabajo con Equipos con Pantalla de Visualización
Minusvalía
A título orientativo podrían ser invalidantes las discapacidades sensoriales, especialmente auditivas y/o visuales, en tal grado que impidan la realización de las tareas habituales del puesto y en el que no sea posible una adaptación razonable del mismo. En todo caso el Servicio de Prevención de la Administración General del País Vasco determinará, una vez analizada la información de compatibilidad aportada y realizado el reconocimiento médico, la aptitud provisional o definitiva de la persona aspirante.
Retribución
A partir de 27.728,20 € brutos al año
ADMINISTRATIVO/A GENERAL
1. Descripción general
Las personas ocupadas en estas labores tienen sus destinos en la mayoría de los centros orgánicos y unidades del Gobierno Vasco. Su trabajo, de apoyo a las tareas administrativas consiste, fundamentalmente, en la gestión de los distintos expedientes, así como, comprobar, registrar y mantener información y documentación para su posterior preparación y suministro a las personas interesadas. También asumen la gestión de la caja con la tramitación y liquidación de facturas y gastos.
2. Tareas más habituales
1. Tramitar y controlar expedientes administrativos
2. Preparar y clasificar documentación para su tramitación
3. Crear, mantener y actualizar bases de datos y aplicaciones informáticas
4. Comprobar y cotejar datos, registros y documentación
5. Redactar y archivar documentación en los distintos programas ofimáticos
6. Tramitar y cotejar solicitudes y autorizaciones
7. Efectuar el Control y mantenimiento del archivo
8. Efectuar el registro y/o distribución de entradas y salidas de documentación y correspondencia
9. Elaborar certificaciones, notificaciones, compulsas, etc.
10. Tramitar documentos contables
11. Tramitar pagos y cobros
12. Atender consultas y reclamaciones
ADMINISTRATIVO/A DE BIBLIOTECA
1. Descripción general
Quienes desempeñan este puesto trabajan en las bibliotecas de la Administración General de la Comunidad Autónoma del País Vasco, su labor consiste fundamentalmente en gestionar procedimientos relativos a la utilización de los libros y los fondos documentales, además atienden al público y las demandas externas, esto último de conformidad con las reglas de funcionamiento del sistema interbibliotecario.
2. Tareas más habituales
1. Atender consultas y peticiones bibliográficas
2. Atender la sala de lecturas
3. Tramitar pedidos de libros e información
4. Actualizar inventario de catálogos, libros, revistas, etc.
5. Tramitar altas y bajas de libros y revistas
6. Realizar la divulgación periódica de las adquisiciones
ADMINISTRATIVO/A DE PERSONAL
1. Descripción general
Las personas que trabajan en este puesto gestionan procedimientos e información de Administración de Personal de sus departamentos, en áreas tales como, retribuciones, Seguridad Social, selección y provisión, formación, registro, etc., adaptando estos procedimientos a la normativa vigente. Además, atienden consultas y tramitan reclamaciones sobre aspectos relacionados con sus áreas de trabajo.
2. Tareas más habituales
1. Tramitar, comprobar y realizar el seguimiento de los expedientes de personal
2. Comprobar la exactitud de las prenóminas y las nóminas
3. Comprobar la correcta aplicación de la normativa de personal, seguridad social y nómina
4. Controlar y realizar el seguimiento de variaciones de nómina
5. Gestionar la contratación de personal funcionario y laboral
6. Tramitar la provisión de puestos de trabajo de la CAE
7. Tramitar documentos contables
8. Controlar, gestionar y cotejar gastos e ingresos
9. Realizar el control y seguimiento del absentismo de personal
10. Elaborar información estadística
ADMINISTRATIVO/A DE MANTENIMIENTO Y COMPRAS
1. Descripción general
Quienes trabajan en este puesto se responsabilizan de tramitar administrativamente y llevar a cabo un seguimiento de los contratos y/o servicios contratados por su departamento. También realizan la tramitación administrativa para el mantenimiento de materiales, edificios, instalaciones y locales. Asimismo se ocupan de organizar, mantener y controlar el almacén y todo tipo de materiales y bienes realizando inventarios de los mismos y gestionando los pedidos y su distribución.
2. Tareas más habituales
1. Gestionar compras de material
2. Distribuir materiales y documentación
3. Inventariar materiales, verificando su estado
4. Informar los pliegos e incidencias en los expedientes de contratación
5. Abonar facturas a proveedores
6. Alimentar bases de datos y aplicaciones informáticas
ADMINISTRATIVO/A DE CONTABILIDAD
1. Descripción general
Las personas que trabajan como Administrativo/a de Contabilidad tramitan y liquidan en su caso, documentación en el ámbito Económico-Financiero. Todo ello, comprobando, chequeando y verificando datos, listados, documentos, etc., así como elaborando y suministrando informes, estadísticas, etc. a que dieran lugar los mencionados trámites y liquidaciones.
2. Tareas más habituales
1. Comprobar y cotejar datos, registros y documentación
2. Diseño y mantenimiento de hojas de cálculo y bases de datos
3. Realizar análisis e informes sobre la situación de cuentas contables
4. Tramitar documentos contables
5. Controlar y realizar el seguimiento de expedientes
6. Realizar el control y seguimiento de los fondos ordinarios anticipados (liquidar gastos)
7. Realizar el control y seguimiento de las contrataciones de obras, servicios y suministros
8. Controlar y realizar la liquidación de gastos
9. Elaborar memorias, informes, resoluciones y otros soportes para acompañar a los documentos contables
10. Controlar, gestionar y cotejar gastos e ingresos
11. Realizar arreglos contables
12. Registrar Avales, Fianzas y Depósitos. Análisis, registro y Controlar de los avales, fianzas y depósitos realizados ante la Admón. de la CAPV.
PUESTOS INCLUIDOS EN EL CUERPO AUXILIAR ADMINISTRATIVO
Las plazas que se ofertan en el cuerpo Auxiliar Administrativo pertenecen todas al puesto de trabajo AUXILIAR GENERAL (código 520020)
A continuación se ofrece información de interés sobre el puesto de referencia.
520020 AUXILIAR GENERAL
1. Descripción general
Las personas ocupadas en estas labores tienen sus destinos en la mayoría de los centros orgánicos y unidades del Gobierno Vasco. Su trabajo, de apoyo y soporte a las tareas administrativas consiste, fundamentalmente, en la tramitación de los distintos expedientes. Esta misión requiere, entre otros aspectos, prestar una atención inicial a las demandas de información, solicitudes o reclamaciones de las personas interesadas y registrar la documentación que corresponda, así como elaborar la información precisa para quienes deban resolver los más variados asuntos.
2. Tareas más habituales
1. Atender consultas, recoger solicitudes o atender reclamaciones, de forma presencial o por teléfono.
2. Tramitar expedientes, informes, pedidos, notificaciones, solicitudes, autorizaciones, documentos contables, etc.
3. Alimentar bases de datos y aplicaciones informáticas.
4. Comprobar y cotejar datos en registros y documentación.
5. Elaborar información de actividad, certificaciones, compulsas, etc.
6. Fotocopiar y encuadernar documentos.
7. Manejar y actualizar diariamente ficheros, archivos y registros.
8. Realizar el seguimiento de los expedientes.
3. Condiciones ambientales laborales
En la evaluación de Riesgos Laborales figurarían:
· Riesgos ergonómicos posturales y disconfort
Se aplicaría la Legislación siguiente:
· Ley de Prevención de Riesgos Laborales 31/95 de 8 de Noviembre
· R.D. 486/1997 DE 14 DE Abril sobre Lugares de Trabajo
· R.D. 485/1997 de 14 de Abril En materia de Señalización de Seguridad y Salud
· R.D. 488/1997 de 14 de Abril relativo al trabajo con Equipos con Pantalla de Visualización
4. Minusvalía
A título orientativo podrían ser invalidantes las discapacidades sensoriales, especialmente auditivas y/o visuales, en tal grado que impidan la realización de las tareas habituales del puesto y en el que no sea posible una adaptación razonable del mismo. En todo caso el Servicio de Prevención de la Administración General del País Vasco determinará, una vez analizada la información de compatibilidad aportada y realizado el reconocimiento médico, la aptitud provisional o definitiva de la persona aspirante.
5. Nivel retributivo
A partir de 24.915,39 € brutos al año
PUESTOS INCLUIDOS EN EL CUERPO SUBALTERNO
Las plazas que se ofertan en el cuerpo subalterno pertenecen a los siguientes puestos de trabajo:
· Ordenanza Centros Públicos
· Ordenanza
· Ordenanza Conductor
A continuación se ofrece información de interés sobre cada uno de ellos.
ORDENANZA CENTROS PÚBLICOS
1. Descripción general
El trabajo de Ordenanza de Centros Públicos se realiza en centros de enseñanza. Quienes trabajan en este puesto se ocupan de abrir y cerrar el centro y vigilar los accesos y las instalaciones. Su papel de apoyo al alumnado, profesorado y resto de personal implica atender el teléfono y las visitas, recoger y dar avisos, garantizar el suministro y distribución de materiales y documentación, así como preparar las salas y dependencias para las actividades que se vayan a desarrollar. Además, se encargan del mantenimiento del edificio, las instalaciones y el mobiliario.
2. Tareas más habituales
1. Abrir y cerrar el centro y sus dependencias
2. Controlar el acceso al centro
3. Encender y apagar la calefacción
4. Atender e informar al público (madres, padres, visitas, gremios…) por teléfono y en persona.
5. Preparar salas, aulas y dependencias (implica traslado de mobiliario, colocación de audiovisuales, suministro de materiales, etc.)
6. Reparar averías y desperfectos (electricidad, fontanería, carpintería…)
7. Atender a alumnado, profesorado y resto de personal (avisos, peticiones, acompañamiento…)
8. Custodiar documentos, material, mobiliario e instalaciones
9. Realizar fotocopias y manejar el fax
10. Encuadernar documentos
11. Distribuir materiales y documentación
12. Franquear y enviar correspondencia
13. Realizar recados, compras y gestiones fuera del centro
3. Condiciones ambientales laborales
Expuesto a los siguientes riesgos:
a) Sobreesfuerzos
b) Fatiga Postural
c) Caídas de Objetos en manipulación
d) Caídas al mismo y/o a distinto nivel
e) Contactos Eléctricos
La legislación aplicable en la evaluación será:
· Ley de Prevención de Riesgos Laborales=Ley 31/95 de 8 de Noviembre
· R. D. 487/1997, de 14 de Abril sobre manipulación manual de cargas
· R. D. 486/1997, de 14 de Abril sobre Lugares de Trabajo
· R. D. 485/1997, de 14 de Abril en materia de señalización de seguridad y salud
· R. D. 614/2001, para proteger a los trabajadores frente al riesgo eléctrico
4. Minusvalía
A título orientativo podrían ser invalidantes las discapacidades sensoriales especialmente auditivas y/o visuales en tal grado que impidan la realización de las tareas habituales del puesto y en el que no sea posible una adaptación razonable del mismo.
Las discapacidades físicas severas que impidan la realización de una mayoría de las tareas habituales del puesto, y en especial las tareas referidas con los números 1, 3, 5 y 6.
En todo caso el Servicio de Prevención de la Administración general del País Vasco determinará, una vez analizada la información de compatibilidad aportada y realizado el reconocimiento médico, la aptitud provisional o definitiva de la persona aspirante.
5. Nivel retributivo
A partir de 22.715,61 € brutos al año
ORDENANZA
1. Descripción general
El trabajo de Ordenanza se realiza en sedes del Gobierno Vasco. Quienes trabajan en este puesto vigilan las instalaciones y se ocupan de atender al público cuando entra facilitándole información sobre la localización de personas o dependencias. Asimismo, su papel de apoyo al resto de personal implica fotocopiar, distribuir y encuadernar documentación, recepcionar, clasificar y franquear o repartir correspondencia, así como realizar recados. Además, controlan las existencias de materiales en el almacén y los distribuyen.
2. Tareas más habituales
1. Atender e informar al público y al personal
2. Recoger y distribuir documentación, materiales, correo o prensa diaria por los departamentos
3. Realizar recados, compras y gestiones en el exterior
4. Realizar fotocopias y manejar el fax
5. Encuadernar documentos
6. Controlar las existencias del almacén
7. Custodiar documentos, material, mobiliario e instalaciones.
3. Condiciones ambientales laborales
Expuesto a los siguientes riesgos:
a) Sobreesfuerzos
b) Fatiga Postural
c) Caídas de Objetos en manipulación
d) Caídas al mismo y/o a distinto nivel
La legislación aplicable en la evaluación será:
· Ley de Prevención de Riesgos Laborales=Ley 31/95 de 8 de Noviembre
· R. D. 487/1997, de 14 de Abril sobre manipulación manual de cargas
· R. D. 486/1997, de 14 de Abril sobre Lugares de Trabajo
· R. D. 485/1997, de 14 de Abril en materia de señalización de seguridad y salud
4. Minusvalía
A título orientativo podrían ser invalidantes las discapacidades sensoriales especialmente auditivas y/o visuales en tal grado que impidan la realización de las tareas habituales del puesto y en el que no sea posible una adaptación razonable del mismo.
En todo caso el Servicio de Prevención de la Administración general del País Vasco determinará, una vez analizada la información de compatibilidad aportada y realizado el reconocimiento médico, la aptitud provisional o definitiva de la persona aspirante.
5. Nivel retributivo
A partir de 22.715,61 € brutos al año
ORDENANZA-CONDUCCIÓN
1. Descripción general
El trabajo de Ordenanza-Conducción consiste en transportar paquetes, documentos o personas, con carácter complementario al desempeño de tareas muy variadas de apoyo, atención al público, custodia y vigilancia de instalaciones, etc. en la sede del Gobierno Vasco en la que trabaje. Además, quienes ocupan este puesto se ocupan de la limpieza y mantenimiento elemental de los vehículos que estén a su cargo.
2. Tareas más habituales
1. Recoger y distribuir en vehículo del gobierno documentación, muestras, productos o mercancías
2. Recoger y distribuir documentación, materiales, correo o prensa diaria por los departamentos
3. Atender e informar al público y al personal
4. Realizar recados, compras y gestiones
5. Preparar paquetes y correspondencia (certificados...)
6. Realizar fotocopias y manejar el fax
7. Controlar las existencias del almacén
8. Controlar el mantenimiento del vehículo
9. Encuadernar documentos
10. Trasladar personas en vehículo del gobierno
11. Trasladar equipos, mobiliario y materiales
3. Condiciones ambientales laborales
Expuesto a los siguientes riesgos:
a) Sobreesfuerzos
b) Fatiga Postural
c) Caídas de Objetos en manipulación
d) Caídas al mismo y/o a distinto nivel
e) Accidente de tráfico in itinere
La legislación aplicable en la evaluación será:
· Ley de Prevención de Riesgos Laborales=Ley 31/95 de 8 de Noviembre
· R. D. 487/1997, de 14 de Abril sobre manipulación manual de cargas
· R. D. 486/1997, de 14 de Abril sobre Lugares de Trabajo
· R. D. 485/1997, de 14 de Abril en materia de señalización de seguridad y salud
· Ley de Circulación de vehículos a motor y Seguridad Vial= Ley de Circulación 31/95 de 18 de Noviembre
4. Minusvalía
A título orientativo podrían ser invalidantes las discapacidades sensoriales especialmente auditivas y/o visuales en tal grado que impidan la realización de las tareas habituales del puesto y en el que no sea posible una adaptación razonable del mismo.
Las discapacidades físicas severas que impidan la realización de una mayoría de las tareas habituales del puesto, y en especial la tarea de trasladar equipos, mobiliario y materiales
En todo caso el Servicio de Prevención de la Administración general del País Vasco determinará, una vez analizada la información de compatibilidad aportada por el trabajador y realizado el reconocimiento médico la aptitud provisional o definitiva de la persona aspirante.
5. Nivel retributivo
A partir de 22.715,61 € brutos al año
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Inglés |
EOI Nivel intermedio o superior |
|
Licenciatura en filología inglesa |
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Trinity College ISE 1 o superior |
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BEC Business English Certificate -Cambridge (PRELIMINARY Good & Exceptional) o superior |
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Francés |
EOI Nivel intermedio o superior |
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Licenciatura en filología francesa |
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PERFIL LINGüÍSTICO 1
DESCRIPCIÓN DE LAS COMPETENCIAS LINGüÍSTICAS DEL PERFIL
(equiparado al nivel B-1 del Marco Común Europeo
de Referencia para las Lenguas)
ESCALA GLOBAL
|
USUARIO INDEPENDIENTE |
Es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico, siempre que estén dentro de su campo de especialización. Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. |
CUADRO DE AUTOEVALUACIÓN
|
COMPRENDER |
COMPRENSIÓN AUDITIVA |
Comprendo las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etcétera. |
|
COMPRENSIÓN DE LECTURA |
Comprendo textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo. |
|
|
HABLAR |
INTERACCIÓN ORAL |
Sé desenvolverme en casi todas las situaciones que se me presentan cuando viajo donde se habla esa lengua. Puedo participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes y acontecimientos actuales). |
|
EXPRESIÓN ORAL |
Sé enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, mis sueños, esperanzas y ambiciones. Puedo explicar y justificar brevemente mis opiniones y proyectos. Sé narrar una historia o relato, la trama de un libro o película, y puedo describir mis reacciones. |
|
|
ESCRIBIR |
EXPRESIÓN ESCRITA |
Soy capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que me son conocidos o de interés personal. Puedo escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones. |
ASPECTOS CUALITATIVOS DEL USO DE LA LENGUA HABLADA
|
ALCANCE |
Tiene un repertorio lingüístico lo bastante amplio como para desenvolverse y un vocabulario adecuado para expresarse, aunque dubitativamente y con circunloquios, sobre temas tales como su familia, sus aficiones e intereses, su trabajo, sus viajes y acontecimientos actuales. |
|
CORRECCIÓN |
Utiliza con razonable corrección un repertorio de fórmulas y estructuras de uso habitual y asociadas a situaciones predecibles. |
|
FLUIDEZ |
Puede continuar hablando de forma comprensible, aunque sean evidentes sus pausas para realizar una planificación gramatical y léxica y una corrección, sobre todo en largos periodos de expresión libre. |
|
INTERACCIÓN |
Es capaz de iniciar, mantener y terminar conversaciones sencillas cara a cara sobre temas cotidianos de interés personal. Puede repetir parte de lo que alguien ha dicho para confirmar la compresión mutua. |
|
COHERENCIA |
Es capaz de enlazar una serie de elementos breves, diferenciados y sencillos para formar una secuencia lineal de ideas relacionadas. |
PERFIL LINGüÍSTICO 2
DESCRIPCIÓN DE LAS COMPETENCIAS LINGüÍSTICAS DEL PERFIL
(equiparado al nivel B-2 del Marco Común Europeo de referencia para las lenguas)
ESCALA GLOBAL
|
USUARIO INDEPENDIENTE |
Es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico, siempre que estén dentro de su campo de especialización. |
CUADRO DE AUTOEVALUACIÓN
|
COMPRENDER |
COMPRENSIÓN AUDITIVA |
Comprendo discursos y conferencias extensos, e incluso sigo líneas arguméntales complejas, siempre que el tema sea relativamente conocido. |
|
COMPRENSIÓN DE LECTURA |
Soy capaz de leer artículos e informes relativos a problemas contemporáneos en los que los autores adoptan posturas o puntos de vista concretos. |
|
|
HABLAR |
INTERACCIÓN ORAL |
Puedo participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, lo que posibilita la comunicación normal con hablantes nativos. |
|
EXPRESIÓN ORAL |
Presento descripciones claras y detalladas de una amplia serie de temas relacionados con mi especialidad. |
|
|
ESCRIBIR |
EXPRESIÓN ESCRITA |
Soy capaz de escribir textos claros y detallados de una amplia serie de temas relacionados con mis intereses. |
ASPECTOS CUALITATIVOS DEL USO DE LA LENGUA HABLADA
|
ALCANCE |
Tiene un nivel de lengua lo bastante amplio como para poder ofrecer descripciones claras y expresar puntos de vista sobre temas generales sin evidenciar la búsqueda de palabras, y sabe utilizar oraciones complejas para conseguirlo. |
|
CORRECCIÓN |
Demuestra un control gramatical relativamente alto. No comete errores que provoquen la incomprensión y corrige casi todas sus incorrecciones. |
|
FLUIDEZ |
Es capaz de producir fragmentos de discurso con un ritmo bastante uniforme; aunque puede dudar mientras busca estructuras o expresiones. Se observan pocas pausas largas. |
|
INTERACCIÓN |
Inicia el discurso, toma su turno de palabra en el momento adecuado y finaliza una conversación cuando tiene que hacerlo, aunque puede que no siempre lo haga con elegancia. Colabora en debates sobre temas cotidianos, confirmando su comprensión, invitando a los demás a participar, etc. |
|
COHERENCIA |
Utiliza un número limitado de mecanismos de cohesión para convertir sus frases en un discurso claro y coherente, aunque puede mostrar cierto "nerviosismo" si la intervención es larga. |
PERFIL LINGÜÍSTICO 3
DESCRIPCIÓN DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS DEL PERFIL
(equiparado al nivel C-1 del marco común europeo de referencia para las lenguas)
ESCALA GLOBAL
|
USUARIO INDEPENDIENTE |
Es capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos. |
CUADRO DE AUTOEVALUACIÓN
|
COMPRENDER |
COMPRENSIÓN AUDITIVA |
Comprendo discursos extensos incluso, cuando no están estructurados con claridad y cuando las relaciones están sólo implícitas y no se señalan explícitamente. Comprendo sin mucho esfuerzo los programas de televisión y las películas. |
|
COMPRENSIÓN DE LECTURA |
Comprendo textos largos y complejos de carácter literario o basados en hechos, apreciando distinciones de estilo. |
|
|
HABLAR |
INTERACCIÓN ORAL |
Me expreso con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar de forma muy evidente las expresiones adecuadas. Utilizo el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales y profesionales. Formulo ideas y opiniones con precisión y relaciono mis intervenciones hábilmente con las de otros hablantes. |
|
EXPRESIÓN ORAL |
Presento descripciones claras y detalladas de una amplia serie de temas relacionados con mi especialidad. Sé explicar un punto de vista sobre un tema exponiendo las ventajas y los inconvenientes de varias opciones. Presento descripciones claras y detalladas sobre temas complejos que incluyen otros temas, desarrollando ideas concretas y terminando con una conclusión apropiada. |
|
|
ESCRIBIR |
EXPRESIÓN ESCRITA |
Soy capaz de expresarme en textos claros y bien estructurados, exponiendo puntos de vista con cierta extensión. Puedo escribir sobre temas complejos en cartas, redacciones o informes, resaltando lo que considero que son aspectos importantes. Selecciono el estilo apropiado para los lectores a los que van dirigidos mis escritos. |
ASPECTOS CUALITATIVOS DEL USO DE LA LENGUA HABLADA
|
ALCANCE |
Tiene un buen dominio de una amplia serie de aspectos lingüísticos que le permiten elegir una formulación para expresarse con claridad y con un estilo apropiado sobre diversos temas generales, académicos, profesionales o de ocio sin tener que restringir lo que quiere decir. |
|
CORRECCIÓN |
Mantiene con consistencia un alto grado de corrección gramatical; los errores son escasos, difíciles de localizar y, por lo general, los corrige cuando aparecen. |
|
FLUIDEZ |
Se expresa con fluidez y espontaneidad sin apenas esfuerzo. Sólo un tema conceptualmente difícil puede obstaculizar la fluidez natural de su expresión. |
|
INTERACCIÓN |
Elige las frases adecuadas de entre una serie disponible de funciones del discurso para introducir sus comentarios, con el fin de tomar o mantener la palabra y relacionar hábilmente sus propias intervenciones con las de los demás interlocutores. |
|
COHERENCIA |
Produce un discurso claro, fluido y bien estructurado, con el que demuestra un uso controlado de estructuras organizativas, conectores y mecanismos de conexión. |
PERFIL LINGüÍSTICO 4
DESCRIPCIÓN DE LAS COMPETENCIAS LINGüÍSTICAS DEL PERFIL
(equiparado al nivel C-2 del marco común europeo de referencia para las lenguas)
ESCALA GLOBAL
|
USUARIO INDEPENDIENTE |
Es capaz de comprender con facilidad prácticamente todo lo que oye o lee. |
CUADRO DE AUTOEVALUACIÓN
|
COMPRENDER |
COMPRENSIÓN AUDITIVA |
No tengo ninguna dificultad para comprender cualquier tipo de lengua hablada, tanto en conversaciones en vivo como en discursos retransmitidos, aunque se produzcan a una velocidad de hablante nativo, siempre que tenga tiempo para familiarizarme con el acento. |
|
COMPRENSIÓN DE LECTURA |
Soy capaz de leer con facilidad prácticamente todas las formas de lengua escrita, incluyendo textos abstractos estructural o lingüísticamente complejos, como, por ejemplo, manuales, artículos especializados y obras literarias. | |
|
HABLAR |
INTERACCIÓN ORAL |
Tomo parte sin esfuerzo en cualquier conversación o debate, y conozco bien modismos, frases hechas y expresiones coloquiales. Me expreso con fluidez y transmito matices sutiles de sentido con precisión. Si tengo un problema, sorteo la dificultad con tanta discreción, que los demás apenas se dan cuenta. |
|
EXPRESIÓN ORAL |
Presento descripciones o argumentos de forma clara y fluida, y con un estilo que es adecuado al contexto, y con una estructura lógica y eficaz que ayuda al oyente a fijarse en las ideas importantes y a recordarlas. | |
|
ESCRIBIR |
EXPRESIÓN ESCRITA |
Soy capaz de escribir textos claros y fluidos en un estilo apropiado. Puedo escribir cartas, informes o artículos complejos que presenten argumentos con una estructura lógica y eficaz que ayude al oyente a fijarse en las ideas importantes y a recordarlas. Escribo resúmenes y reseñas de obras profesionales o literarias. |
ASPECTOS CUALITATIVOS DEL USO DE LA LENGUA HABLADA
|
ALCANCE |
Muestra una gran flexibilidad al reformular ideas diferenciando formas lingüísticas para transmitir con precisión matices de sentido, enfatizar, diferenciar y eliminar la ambigüedad. También tiene un buen dominio de expresiones idiomáticas y coloquiales. |
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CORRECCIÓN |
Mantiene un consistente dominio gramatical de un nivel de lengua complejo, aunque su atención esté pendiente de otros aspectos (por ejemplo, de la planificación o del seguimiento de las reacciones de otros). |
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FLUIDEZ |
Se expresa espontánea y detalladamente con fluidez natural y coloquial, evitando o sorteando la dificultad con tanta discreción que los demás apenas se dan cuenta. |
|
INTERACCIÓN |
Participa en una conversación con facilidad y destreza, captando y utilizando claves no verbales y de entonación sin esfuerzo aparente. Interviene en la conversación esperando su turno, dando referencias, haciendo alusiones, etc., de forma natural. |
|
COHERENCIA |
Crea un discurso coherente y cohesionado, haciendo un uso completo y apropiado de estructuras organizativas variadas y de una amplia serie de conectores, y de otros mecanismos de cohesión. |
Siguiendo lo dispuesto en Decreto 263/1998 de 6 de octubre, por el que se establecen, actualizan y ratifican las equivalencias del Certificado de Conocimiento del Euskera EGA y los Perfiles Lingüísticos del profesorado y en el Decreto 64/2008 de ocho de abril, de convalidación de títulos y certificados acreditativos de conocimientos de euskera y adecuación de los mismos al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, modificado por Decreto 48/2009 de 24 de febrero, se establecen las siguientes equivalencias respecto a los Perfiles Lingüísticos
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PERFILES IVAP |
MARCO EUROPEO DE REFERENCIA DE LENGUAS |
NIVELES DEL CURRÍCULO BÁSICO DE ENSEÑANZA DEL EUSKERA A ADULTOS (HABE-DPTO. CULTURA |
PERFILES OSAKIDETZA |
PERFILES ERTZAINTZA |
TÍTULOS Y CERTIFICADOS DEL DPTO. DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDADES E IINVESTIGACIÓN
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PL 1 |
B1 |
1. NIVEL |
PL 1 |
|
(1) |
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PL 2 |
B2 |
2. NIVEL |
PL 2 |
PL 1 |
(2) |
|
PL 3 |
C1 |
3. NIVEL |
PL 3 |
PL 2 |
EGA (y sus equivalentes) (3) |
|
PL 4 |
C2 |
4. NIVEL |
PL 4 |
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NOTAS:
(1) Las equivalencias actualmente vigentes de títulos y certificados del Dpto. de Educación, Universidades e Investigación con el PL 1 de IVAP, son las siguientes:
a) Tener superado el tercer curso de euskera en las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad Autónoma de Euskadi y de la Comunidad Foral Navarra (Plan de Estudios Antiguo, conforme al Real Decreto 47/1992, de 24 de enero de 1992).
b) Nivel Intermedio emitido por las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad Autónoma de Euskadi y de la Comunidad Foral Navarra, (recogido en el Real Decreto 1629/2006, de 29 de diciembre, l y, en el caso de las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad Autónoma de Euskadi, desarrollado mediante el Decreto 46/2009, de 24 de febrero),
(2) Las equivalencias actualmente vigentes de títulos y certificados del Dpto. de Educación, Universidades e Investigación con el PL 2 de IVAP, son las siguientes:
a) 4º Curso de la Escuela Oficial de Idiomas
b) GUMA. Hasta el 2/4/1993
c) IGA. Hasta el 2/4/1993
d) PL1 docente
e) Certificado de Nivel Avanzado emitido por las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad Autónoma de Euskadi y de la Comunidad Foral Navarra, (Real Decreto 1629/2006, de 29 de diciembre, y, en el caso de las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad Autónoma de Euskadi, desarrollado mediante el Decreto 46/2009, de 24 de febrero.)
(3) Las equivalencias actualmente vigentes, para el certificado EGA son las siguientes:
a) Certificado de Aptitud de la Escuela Oficial de Idiomas (Barakaldo y Durango, Bilbao, Donostia-San Sebastián, Eibar, Getxo, Vitoria-Gasteiz, Madrid, Pamplona , Tudela y Zaragoza)
b) Certificado Instituto Labayru (3º nivel). Obtenido hasta el 19/9/82
c) PL2 docente
d) Certificado EGA del Gobierno de Navarra
e) EIT. Obtenido hasta el 2/4/1993
f) Licenciatura en Filología Vasca
g) Diplomatura de Magisterio, cursada en euskera, en las Escuelas Públicas de Magisterio de Bizkaia y Gipuzkoa desde 1985
h) Diplomatura de Magisterio, cursada en euskera, en la Escuela de Magisterio de Eskoriatza desde 1984
i) Diplomatura de Magisterio, cursada en euskera, en la Escuela Diocesana de Magisterio de Donostia-San Sebastián desde 1984
j) Diplomatura de Magisterio en la especialidad de Filología Vasca
k) Diplomatura de Magisterio en la Escuela de Profesorado de Navarra, especialidad en euskera
l) Título 'D' Euskaltzaindia
m) El Certificado de Nivel de Aptitud (C1), nivel de dominio operativo eficaz, de las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad Autónoma de Euskadi, regulado en el Decreto 46/2009, de 24 de febrero, por el que se dispone la implantación de las enseñanzas de idiomas de régimen especial y se establece el currículo de los niveles básico, intermedio, avanzado y aptitud de dichas enseñanzas, de conformidad con lo dispuesto en el Real Decreto 1629/2006, de 29 de diciembre, por el que se fijan los aspectos básicos del currículo de las enseñanzas de idiomas de régimen especial.
Se valorarán hasta un máximo de 6 puntos las titulaciones académicas oficiales distintas a la aportada para acceder a la oposición (Bachillerato, Técnico de Formación profesional o equivalentes) que se consideran útiles para desempeñar los puestos abiertos al Cuerpo Administrativo.
Se valorarán las siguientes titulaciones con el baremo que se indica:
A razón de 6 puntos por título:
- Téc. Sup. Comercio Internacional
- Téc. Sup. Desarrollo de Aplicaciones Informáticas
- Téc. Sup. Gestión Comercial y Marketing
- Téc. Sup. Gestión del Transporte
- Téc. Sup. Servicios al Consumidor
- Téc. Sup. Secretariado
- Téc. Sup. Administración y Finanzas
- Dip. Gestión y Administración Pública
A razón de 3 puntos por título:
- Dip. Ciencias Empresariales
- Dip. Relaciones Laborales
- Dip. Trabajo Social
- Dip. Turismo
A razón de 1,5 puntos por título:
- Certificaciones de 3 cursos completos de una licenciatura, Ingeniería o Arquitectura.
- Cualquier Diplomatura, ingeniería técnica o arquitectura técnica no mencionadas en el apartado anterior.
- Técnico Superior en Formación Profesional en las especialidades no mencionadas en el apartado anterior.
RELACION DE TITULACIONES DE TECNICO SUPERIOR Y SUS HOMOLOGACIONES
TEC. SUP. ADMINISTRACION Y FINANZAS
TEC. SUP. DESARROLLO APLICACIONES INFORMATICAS
TEC. SUP. COMERCIO INTERNACIONAL
TEC. SUP. GESTION COMERCIAL Y MÁRKETING
TEC. SUP. GESTION DEL TRANSPORTE
TEC. SUP. SERVICIOS AL CONSUMIDOR
TEC. SUP. SECRETARIADO
Se valorarán hasta un máximo de 6 puntos las titulaciones académicas oficiales ajenas a la aportada para acceder al proceso selectivo que se consideran útiles para desempeñar el puesto de Auxiliar Administrativo.
Se valorarán las siguientes titulaciones con el baremo que se indica:
A razón de 6 puntos por título:
- Téc. Sup. Administración y Finanzas
- Téc. Sup. Desarrollo de Aplicaciones Informáticas
- Téc. Sup. Comercio Internacional
- Téc. Sup. Gestión Comercial y Marketing
- Téc. Sup. Gestión del Transporte
- Téc. Sup. Servicios al Consumidor
- Téc. Sup. Secretariado
A razón de 3 puntos por título:
- Téc. Comercio
- Téc. Gestión Administrativa
- Téc. Explotación de Sistemas Informáticos
A razón de 1,5 puntos por título:
- Bachillerato o pruebas de acceso a la Universidad para mayores de 25 años
- Técnico de formación profesional en las especialidades no mencionadas en el apartado anterior.
RELACION DE TITULACIONES DE TECNICO SUPERIOR Y SUS HOMOLOGACIONES
TEC. SUP. ADMINISTRACION Y FINANZAS
TEC. SUP. DESARROLLO APLICACIONES INFORMATICAS
TEC. SUP. COMERCIO INTERNACIONAL
TEC. SUP. GESTION COMERCIAL Y MÁRKETING
TEC. SUP. GESTION DEL TRANSPORTE
TEC. SUP. SERVICIOS AL CONSUMIDOR
TEC. SUP. SECRETARIADO
RELACION DE TITULACIONES DE TECNICO Y SUS HOMOLOGACIONES
TEC. COMERCIO
TEC. GESTION ADMINISTRATIVA
TEC. EXPLOTACION DE SISTEMAS INFORMÁTICOS
Se valorarán las titulaciones académicas oficiales que se consideran útiles para desempeñar los puestos abiertos al Cuerpo Subalterno, hasta un máximo de 4 puntos. Se valorarán las siguientes titulaciones con el baremo que se indica:
A razón de 4 puntos por título:
- Técnico/a Comercio
- Técnico/a Gestión Administrativa
- Técnico/a Explotación de Sistemas Informáticos
- Técnico/a Carrocería
- Técnico/a Electromecánica de Vehículos
- Técnico/a Acabados de construcción
- Técnico/a Obras de Albañilería
- Técnico/a Operación y Mantenimiento de Maquinaria de Construcción
- Técnico/a Equipos Electrónicos de Consumo
- Técnico/a Equipos e Instalaciones Electrotécnicas
- Técnico/a Instalación y Mantenimiento Electromecánico y conducción de líneas
- Técnico/a Montaje y mantenimiento de Instalaciones de Frío, Climatización y Producción de Calor
- Técnico/a Fabricación a Medida e Instalación de Carpintería y Mueble
- Técnico/a Laboratorio
- Técnico/a operaciones de fabricación de productos farmacéuticos
- Técnico/a farmacia
A razón de 2 puntos:
- Graduado escolar o equivalente
RELACION DE TITULACIONES DE TECNICO Y SUS HOMOLOGACIONES
TEC. COMERCIO
TEC. GESTION ADMINISTRATIVA
TEC. EXPLOTACION DE SISTEMAS INFORMÁTICOS
TEC. CARROCERIA
TEC. ELECTROMECÁNICA DE VEHICULOS
TEC. ACABADOS DE CONSTRUCCION
TEC. OBRAS DE ALBAÑILERIA
TEC. OPERACION Y MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA DE CONSTRUCCION
TEC. EQUIPOS ELECTRONICOS DE CONSUMO
TEC. EQUIPOS E INSTALACCIONES ELECTROTECNICAS
TEC. INSTALACION Y MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO Y CONDUCCION DE LÍNEAS
TEC. MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES DE FRÍO, CLIMATIZACIÓN Y PRODUCCIÓN DE CALOR
TEC. FABRICACION INDUSTRIAL DE CARPINTERIA Y MUEBLE
